Por Bruno Faust (PIBID Letras/UFFS)
"A literatura deve ser realmente o lugar onde podem surgir novas ideias que repensem o mundo."
Aos 16 dias do mês de abril do ano de 2015, os acadêmicos de Letras do Programa Institucional de Bolsa e Iniciação à docência – PIBID: Bruno Faust, Gilberto Gesser, Jane Ribeiro, Natanieli Felichaki e Simoni Guimarães aplicaram a Oficina de Poesia com o tema “Romantismo Brasileiro” no Colégio Estadual Guilherme de Almeida com a participação do Projeto de Literatura e Mídias. Cada integrante do grupo apresentou sobre um importante poeta desse Movimento Literário, sendo eles: Gonçalves Dias (1ª Geração), Fagundes Varela (2ª Geração), Casimiro de Abreu (2ª Geração), Álvares de Azevedo (2ª Geração) e Castro Alves (3ª Geração).
"A literatura deve ser realmente o lugar onde podem surgir novas ideias que repensem o mundo."
Aos 16 dias do mês de abril do ano de 2015, os acadêmicos de Letras do Programa Institucional de Bolsa e Iniciação à docência – PIBID: Bruno Faust, Gilberto Gesser, Jane Ribeiro, Natanieli Felichaki e Simoni Guimarães aplicaram a Oficina de Poesia com o tema “Romantismo Brasileiro” no Colégio Estadual Guilherme de Almeida com a participação do Projeto de Literatura e Mídias. Cada integrante do grupo apresentou sobre um importante poeta desse Movimento Literário, sendo eles: Gonçalves Dias (1ª Geração), Fagundes Varela (2ª Geração), Casimiro de Abreu (2ª Geração), Álvares de Azevedo (2ª Geração) e Castro Alves (3ª Geração).
No 1º momento fizemos a
nossa apresentação e a do programa ao qual estamos inseridos, falamos da
importância do ensino de Literatura na escola e explanamos o assunto que seria
abordado. Em seguida, fizemos uma introdução sobre o tema e cada membro do
grupo falou sobre o poeta que fora designado. Durante as apresentações
teóricas, houve declamações, apresentações de vídeos e dinâmicas.
Ao finalizar das
apresentações, dividimos a turma do Projeto de Literatura e Mídias em 05 grupos
e aplicamos uma atividade de produção, que consistia em analisar as poesias que
foram expostas e declamadas no decorrer da oficina e unir os fragmentos da
mesma. Por fim da atividade, os grupos compararam as suas produções com as poesias
originais dos poetas, percebendo os “erros” e “acertos” de cada equipe. Em
seguida, cada grupo elegeu um ou mais representantes para declamar as suas
devidas criações.
Ao término da Oficina, fizemos um varal poético e expomos as poesias realizadas pelos alunos no saguão do colégio.
Ao término da Oficina, fizemos um varal poético e expomos as poesias realizadas pelos alunos no saguão do colégio.
