Fita Verde no Cabelo, a nova velha estória de Guimarães Rosa

Por Marina Maria Conchy Rodrigues

Ao iniciar a leitura de Fita Verde no Cabelo, o leitor retoma em sua memória e faz inferências a estória de Chapeuzinho Vermelho, um dos contos clássicos universais mais conhecidos no mundo e repleto de novas versões.O que não deixa de ser o caso de Fita Verde, uma releitura do conto original, feita por Guimarães Rosa, publicada em 1992, pela editora nova fronteira. Traz aspectos marcante da escrita Rosiana e emprega características do Regionalismo de 30, findando o movimento modernista e o estilo do autor. Notamos esses aspectos no decorrer da narrativa que, por sua vez, faz da Fita Verde uma Chapeuzinha abrasileirada. Os espaços desenvolvimentos ao longo da trama e as cenas que se constituem proporcionam ao leitor, seja ele adulto ou jovem, um efeito de catarse ao final da leitura, recriando na imaginação a inocência, os espaços como a casa da vó e o vínculo da infância representada pela menina proporcionam ao leitor momentos de contemplação e comparação, entre o novo texto e quais já foram lidos, promovendo uma intertextualidade. Ao mesmo tempo que as semelhanças entre as narrativa são profundas existem também as diferenças. As quais fazem da estória da Fita Verde no Cabelo um clássico por si mesma.

Transposição literária: de contos gauchescos à HQs

Ao decorrer do segundo semestre de 2017, os Pibidianos do curso de licenciatura em Letras - Português e Espanhol da Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS, promoveram a oficina intitulada "Transposição literária: de contos gauchescos à HQs", com os alunos do 1º ano "A" do período integral do Colégio Estadual Guilherme de Almeida. A oficina ocorreu em cinco momentos e detinha como principal objetivo oportunizar o conhecimento sobre o autor regionalista João Simões Lopes Netos, e trabalhar com seus contos, para adiante, transpor em HQs.

- Em um primeiro momento, houve a apresentação da proposta para o desenvolvimento da oficina e a exposição do autor João Simões Lopes Netos e seus contos gauchescos, além da estrutura do conto.

- Dinâmica

- Na segunda etapa da oficina, foi trabalhado o conto "Trezentas Onças". A proposta consistia em uma análise da linguagem regional e compreensão textual. A todo momento, buscávamos instigar os alunos a dialogar sobre o conto,demonstrar suas opiniões e desenvolver suas habilidades críticas e reflexivas a respeito da leitura.

- Na terceira oficina, os contos "O mate do João Cardoso" e "Deve um queijo" foram analisados e discutidos entre os alunos e Pibidianos. Nessa oficina, percebemos o crescimento dos alunos quanto às opiniões e reflexões a respeito de significados possíveis que os contos poderiam suscitar.

- Na penúltima parte da oficina, com a intenção de promover a interação entre a escola e a universidade, os Pibidianos oportunizaram uma visita dos alunos para a UFFS, com a finalidade de produzir, a partir dos contos e análises trabalhadas na escola, a transposição dos contos gauchescos para HQS. 

- A última oficina foi realizada no colégio Guilherme de Almeida, a qual os alunos produziram a ilustração, que seria a capa, do livro de HQs produzidas, intitulado "Contos Gauchescos"

Mural: Poesia - Chamada para Oficina

O segundo mural confeccionado no dia 04 de maio de 2017, na escola pelos bolsistas, teve como intenção a aproximação dos alunos com a oficina, a qual teve como elemento auxiliar as chamadas na rádio da escola. A frase escolhida foi: “A Poesia é a criação rítmica da beleza em palavras” de Edgar Allan Poe, eleita por sua simplicidade e beleza, esta se notou um interesse grande pelos alunos da instituição.

Chamada produzida para a Oficina "Poesias Guilherme de Almeida"

O grupo atuante no Colégio Guilherme de Almeida, produziu uma chamada, com o intuito de instigar os alunos a participar da Oficina "Poesias Guilherme de Almeida". Nesta chamada, nos apresentamos, pois alguns bolsistas eram novos no colégio, antes de fazer o convite, declamamos um poema, "Há escolas que são gaiolas e há escolas que são asas" de Rubem Alves. Nosso objetivo com essa declamação, era propôr uma reflexão acerca do papel da instituição escolar na formação do cidadão, tendo como função, auxiliar na constituição do sujeito no contexto histórico que se encontra. 

Reconhecimento da Escola

  Quem somos ?
                         O que queremos?

O primeiro contato dos bolsistas com a escola, foi de apresentação, e reconhecimento do ambiente escolar. Conhecendo a organização, e a proposta da instituição. Planejando e organizando as atividades . Aconteceu a confecção do mural de apresentação. 

Na foto, da esquerda para direita: 1-Ramunielly Bonatti, 2- Jéssica Klee Rodoy, 3- Supervisora, Marizete Baldin, 4- Nadiane Laiz Lotici, 5- Gabriel Lotermann Fischer, 6- Gilberto Gesser.

Mural

Este primeiro mural, teve como objetivo apresentar os bolsistas para a comunidade escolar. Instigando os alunos a participarem das oficinas, e a interagirem com o grupo.

Oficina: "A poesia de Guilherme de Almeida"

Na tarde da última quinta-feira, dia 1° de junho, aconteceu no colégio Guilherme de Almeida, em Santa Izabel do Oeste, a primeira oficina de poesia do Pibid de Letras da Universidade Federal da Fronteira Sul – UFFS, campus Realeza, do ano de 2017. A oficina teve início às 13:30 e término às 16:15.

Os acadêmicos da UFFS: Gabriel Fischer, Gilberto Gesser, Jéssica Rodoy, Nadiane Lotici e Ramunielly Bonatti, com o acompanhamento da supervisora Profa. Marizete Baldin, realizaram uma abordagem a respeito da obra do próprio Guilherme de Almeida, contextualizando os participantes a respeito do autor que dá nome a escola. 

A participação dos alunos se deu de maneira voluntária. Estes foram convidados a participarem a partir de vinhetas produzidas pelos bolsistas e reproduzidas na rádio da escola no período de 3 semanas anteriores a oficina. A rádio da escola funciona geralmente no período do intervalo para o lanche, nos três períodos.
As atividades da oficina abrangeram a análise de poemas do autor Guilherme de Almeida, como “Flor do Asfalto” e Haikaiss como “Infância” e “Cigarra”, bem como poemas que iam de encontro com a temática da oficina: os alunos enquanto participantes ativos da sociedade. 

Ao final da tarde, o poema “Retrato de uma princesa desconhecida”, de Sohia de Mello, foi analisado em conjunto entre os alunos, os bolsistas e a supervisora Marizete. De maneira oral, os participantes foram apontando o que entenderam do poema e como ele servia de exemplo para nós mesmos. O poema acabou por vir ao encontro das discussões realizadas durante toda a tarde, onde os alunos puderam perceber que o sentido de produção de um poema não é a explanação do sentimento do poeta, mas sim o de despertar aquele sentimento dentro do próprio leitor, trazendo determinados assuntos para refletir sobre a sua própria existência.

Por fim, os alunos foram convidados a continuarem participando das oficinas que serão realizadas ao decorrer do ano e que objetiva a partir de uma abordagem construtivista, produzir o conhecimento através dos próprios sujeitos – nesse caso os alunos -, que continuarão sendo estimulados a pensar e solucionar os problemas levantados pelos poemas, onde poderão não só conhecer a literatura, mas também esmiuçá-la.