Fita Verde no Cabelo, a nova velha estória de Guimarães Rosa

Por Marina Maria Conchy Rodrigues

Ao iniciar a leitura de Fita Verde no Cabelo, o leitor retoma em sua memória e faz inferências a estória de Chapeuzinho Vermelho, um dos contos clássicos universais mais conhecidos no mundo e repleto de novas versões.O que não deixa de ser o caso de Fita Verde, uma releitura do conto original, feita por Guimarães Rosa, publicada em 1992, pela editora nova fronteira. Traz aspectos marcante da escrita Rosiana e emprega características do Regionalismo de 30, findando o movimento modernista e o estilo do autor. Notamos esses aspectos no decorrer da narrativa que, por sua vez, faz da Fita Verde uma Chapeuzinha abrasileirada. Os espaços desenvolvimentos ao longo da trama e as cenas que se constituem proporcionam ao leitor, seja ele adulto ou jovem, um efeito de catarse ao final da leitura, recriando na imaginação a inocência, os espaços como a casa da vó e o vínculo da infância representada pela menina proporcionam ao leitor momentos de contemplação e comparação, entre o novo texto e quais já foram lidos, promovendo uma intertextualidade. Ao mesmo tempo que as semelhanças entre as narrativa são profundas existem também as diferenças. As quais fazem da estória da Fita Verde no Cabelo um clássico por si mesma.

Transposição literária: de contos gauchescos à HQs

Ao decorrer do segundo semestre de 2017, os Pibidianos do curso de licenciatura em Letras - Português e Espanhol da Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS, promoveram a oficina intitulada "Transposição literária: de contos gauchescos à HQs", com os alunos do 1º ano "A" do período integral do Colégio Estadual Guilherme de Almeida. A oficina ocorreu em cinco momentos e detinha como principal objetivo oportunizar o conhecimento sobre o autor regionalista João Simões Lopes Netos, e trabalhar com seus contos, para adiante, transpor em HQs.

- Em um primeiro momento, houve a apresentação da proposta para o desenvolvimento da oficina e a exposição do autor João Simões Lopes Netos e seus contos gauchescos, além da estrutura do conto.

- Dinâmica

- Na segunda etapa da oficina, foi trabalhado o conto "Trezentas Onças". A proposta consistia em uma análise da linguagem regional e compreensão textual. A todo momento, buscávamos instigar os alunos a dialogar sobre o conto,demonstrar suas opiniões e desenvolver suas habilidades críticas e reflexivas a respeito da leitura.

- Na terceira oficina, os contos "O mate do João Cardoso" e "Deve um queijo" foram analisados e discutidos entre os alunos e Pibidianos. Nessa oficina, percebemos o crescimento dos alunos quanto às opiniões e reflexões a respeito de significados possíveis que os contos poderiam suscitar.

- Na penúltima parte da oficina, com a intenção de promover a interação entre a escola e a universidade, os Pibidianos oportunizaram uma visita dos alunos para a UFFS, com a finalidade de produzir, a partir dos contos e análises trabalhadas na escola, a transposição dos contos gauchescos para HQS. 

- A última oficina foi realizada no colégio Guilherme de Almeida, a qual os alunos produziram a ilustração, que seria a capa, do livro de HQs produzidas, intitulado "Contos Gauchescos"

Mural: Poesia - Chamada para Oficina

O segundo mural confeccionado no dia 04 de maio de 2017, na escola pelos bolsistas, teve como intenção a aproximação dos alunos com a oficina, a qual teve como elemento auxiliar as chamadas na rádio da escola. A frase escolhida foi: “A Poesia é a criação rítmica da beleza em palavras” de Edgar Allan Poe, eleita por sua simplicidade e beleza, esta se notou um interesse grande pelos alunos da instituição.

Chamada produzida para a Oficina "Poesias Guilherme de Almeida"

O grupo atuante no Colégio Guilherme de Almeida, produziu uma chamada, com o intuito de instigar os alunos a participar da Oficina "Poesias Guilherme de Almeida". Nesta chamada, nos apresentamos, pois alguns bolsistas eram novos no colégio, antes de fazer o convite, declamamos um poema, "Há escolas que são gaiolas e há escolas que são asas" de Rubem Alves. Nosso objetivo com essa declamação, era propôr uma reflexão acerca do papel da instituição escolar na formação do cidadão, tendo como função, auxiliar na constituição do sujeito no contexto histórico que se encontra. 

Reconhecimento da Escola

  Quem somos ?
                         O que queremos?

O primeiro contato dos bolsistas com a escola, foi de apresentação, e reconhecimento do ambiente escolar. Conhecendo a organização, e a proposta da instituição. Planejando e organizando as atividades . Aconteceu a confecção do mural de apresentação. 

Na foto, da esquerda para direita: 1-Ramunielly Bonatti, 2- Jéssica Klee Rodoy, 3- Supervisora, Marizete Baldin, 4- Nadiane Laiz Lotici, 5- Gabriel Lotermann Fischer, 6- Gilberto Gesser.

Mural

Este primeiro mural, teve como objetivo apresentar os bolsistas para a comunidade escolar. Instigando os alunos a participarem das oficinas, e a interagirem com o grupo.

Oficina: "A poesia de Guilherme de Almeida"

Na tarde da última quinta-feira, dia 1° de junho, aconteceu no colégio Guilherme de Almeida, em Santa Izabel do Oeste, a primeira oficina de poesia do Pibid de Letras da Universidade Federal da Fronteira Sul – UFFS, campus Realeza, do ano de 2017. A oficina teve início às 13:30 e término às 16:15.

Os acadêmicos da UFFS: Gabriel Fischer, Gilberto Gesser, Jéssica Rodoy, Nadiane Lotici e Ramunielly Bonatti, com o acompanhamento da supervisora Profa. Marizete Baldin, realizaram uma abordagem a respeito da obra do próprio Guilherme de Almeida, contextualizando os participantes a respeito do autor que dá nome a escola. 

A participação dos alunos se deu de maneira voluntária. Estes foram convidados a participarem a partir de vinhetas produzidas pelos bolsistas e reproduzidas na rádio da escola no período de 3 semanas anteriores a oficina. A rádio da escola funciona geralmente no período do intervalo para o lanche, nos três períodos.
As atividades da oficina abrangeram a análise de poemas do autor Guilherme de Almeida, como “Flor do Asfalto” e Haikaiss como “Infância” e “Cigarra”, bem como poemas que iam de encontro com a temática da oficina: os alunos enquanto participantes ativos da sociedade. 

Ao final da tarde, o poema “Retrato de uma princesa desconhecida”, de Sohia de Mello, foi analisado em conjunto entre os alunos, os bolsistas e a supervisora Marizete. De maneira oral, os participantes foram apontando o que entenderam do poema e como ele servia de exemplo para nós mesmos. O poema acabou por vir ao encontro das discussões realizadas durante toda a tarde, onde os alunos puderam perceber que o sentido de produção de um poema não é a explanação do sentimento do poeta, mas sim o de despertar aquele sentimento dentro do próprio leitor, trazendo determinados assuntos para refletir sobre a sua própria existência.

Por fim, os alunos foram convidados a continuarem participando das oficinas que serão realizadas ao decorrer do ano e que objetiva a partir de uma abordagem construtivista, produzir o conhecimento através dos próprios sujeitos – nesse caso os alunos -, que continuarão sendo estimulados a pensar e solucionar os problemas levantados pelos poemas, onde poderão não só conhecer a literatura, mas também esmiuçá-la.

Oficina "O limite entre humor e o bullying"

     Realizada no início do mês de outubro de 2016, a oficina intitulada "O limite entre o humor e o bullying", foi promovida para a turma do 3º C vespertino, do colégio Guilherme de Almeida. Por meio dessa oficina foi possível fazer uma roda de discussão para debate sobre até onde vai o limite de uma simples brincadeira, com o bullying. Toda a oficina foi trabalhada por meio de textos do gênero Artigo de Opinião.

      Ao final da oficina, após a exposição da estrutura e características desse gênero, os alunos fizeram produções textuais do gênero Artigo de Opinião, tendo cada estudante como tema uma das formas de bullying praticadas na escola. Os alunos produziram ótimos trabalhos.

Mural Saberes

Mural realizado no primeiro encontro no Colégio Guilherme de Almeida com os pibidianos, Aline, Caroline, Gilberto, Janete, Mateus e Paloma e a professora Marizete.

Mural Consciência Negra

Enquanto a cor da pele for mais importante que os brilho dos olhor haverá guerra. Bob Marley."

Na tarde do dia 21 de novembro os pibidianos Gilberto, Paloma e Janete junto com a professora Marizete, após a aplicação da oficina confeccionaram um mural para que todos da escola pudessem observar os desenhos realizados em sala. O mural foi  decorado com as mãos dos alunos e com seus desenhos e uma frase para chamar atenção. 

Oficina de Produção Textual

No Colégio Guilherme de Almeida Santa Izabel foi realizada a primeira observação da turma do terceiro ano da formação no dia 06 de outubro com as pibidianas Paloma e Janete juntamente com a professora Marizete, A aplicação da primeira oficina aconteceu no dia 2 de outubro com amostras de videos sobre o racismos e conceitos teóricos sobre o tema " Preconceito racial é página virada no Brasil?  A segunda oficina para facção da redação dissertativa argumentativa aconteceu no dia 04 de novembro nas dependências da escola. A fim de ajudar com a redação do Enem que aconteceu no dia 05 e 06 de novembro.

Oficina Consciência Negra

No dia 21 de novembro o grupo dos pibidianos composto por Gilberto, Paloma e Janete realizou a oficina 'Consciência Negra" que  foi elaborada para chamar atenção dos alunos sobre um tema que perpetua em nossa sociedade, a comemoração da Consciência Negra. Uma data importante que algumas vezes passa despercebida e muitas vezes nem é entendida. Afinal, por que se comemora esta data 25 de novembro? Abordamos a contextualização histórica, a cultura, as comidas tipicas africanas, religião entre outros temas. Na oficina foi utilizado videos e músicas e também poemas de Mia Couto, Jorge de Lima,José Craveirinha entre outros para a dinamica proposta. Onde os alunos utilizaram de um fragmento de poemas para fazer um desenho, baseado em que foi visto na oficina e  seus sentimentos .

Atenção: leitura à vista!

Por Matheus F. R.

Fonte: <Google Imagens>

SOLER-PONT, Anna. O príncipe medroso e outros contos africanos. Companhia da Letras: São Paulo, 2009.

O Príncipe Medroso e outros Contos Africanos reúne uma série de contos populares africanos que possibilitam ao leitor uma viagem de valor inestimável à cultura africana, suas visões de mundo, seus dilemas éticos e morais, além de proporcionar um contato com personagens e histórias únicas. Os contos compreendem histórias populares difundidas em vários países africanos, desde a África subsaariana até o sul do continente, com temáticas que variam desde fábulas, mitos da origem da África, até histórias que versam sobre príncipes (como o que dá título ao livro) e princesas. As histórias são um espaço rico em elementos simbólicos, geográficos, sociais e linguísticos, sendo um destino certo àqueles que pouco conhecem sobre a literatura do continente mãe.

Dia da consciência negra: nos meandros da literatura africana

No dia 18 de novembro os bolsistas do PIBID do Colégio Estadual Guilherme de Almeida, Aline, Caroline e Matheus executaram uma oficina temática sobre o dia da consciência negra na turma do 1ºC. Foram realizadas atividades de conscientização quanto ao dia da consciência negra e sua relevância no cenário nacional e local, além disso os  alunos apreciaram o conto "O Príncipe Medroso" presente no livro "O Príncipe Medroso e Outros Contos Africanos". Algumas discussões sobre elementos significativos do conto tomaram grande espaço da aula. Como atividade final, os alunos produziram ilustrações sobre o conto.

Fonte: <Arquivo Pessoal>

Fonte: <Arquivo Pessoal> 

Fonte: <Arquivo Pessoal>

Fonte: <Arquivo Pessoal>

O texto dissertativo-argumentativo no ENEM: competências, estratégias e argumentação

No dia 26 de outubro o bolsista do PIBID de Letras do Colégio Estadual Guilherme de Almeida, Matheus, executou uma oficina sobre o texto dissertativo-argumentativo para as salas do 3º A e 3 ºB do período matutino. Neste encontro foram realizadas diversas atividades, como sensibilização quanto à estrutura da redação do ENEM, as competências, os critérios avaliativos, além de atividades nas quais os alunos podiam perceber com nitidez os assuntos trabalhados.

Fonte: <Arquivo Pessoal>

Fonte: <Arquivo Pessoal>

Fonte: <Arquivo Pessoal>

Produção de texto dissertativo-argumentativo

No dia 19 de outubro os bolsistas do PIBID de Letras do Colégio Estadual Guilherme de Almeida, Matheus e Natanieli, aplicaram uma oficina à distância na qual os alunos produziram um texto  dissertativo-argumentativo a partir de uma proposta pré-definida.

Fonte: <Arquivo Pessoal>

Família e suas (inter) faces: um olhar sobre a diversidade sexual

No dia 05 de outubro o bolsista do PIBID de Letras do Colégio Estadual Guilherme de Almeida, Matheus, aplicou uma oficina sobre família, sexo, sexualidade e tópicos temáticos do ENEM, com alunos dos terceiros anos do período matutino.Uma retomada da oficina anterior foi realizada, sendo destacado os principais pontos. Houveram discussões sobre os diferentes tipos de família (monoparental, re-estruturada, nuclear, homoparental, dentre outros), subsidiada com aportes do livro "A Família em Desordem" de Elisabeth Roudinesco.

Fonte: <Google Imagens>

Também foram realizadas diferenciações sobre gênero, sexo, sexualidade e identidade de gênero. Para tanto, utilizaram-se trechos do filme "Minha vida em Rosa".

Fonte: <Google Imagens>

Ao final das problematizações houve um espaço para exercícios sobre o texto dissertativo-argumentativo, levando em conta todas as discussões empreendidas.

Fonte: <Arquivo Próprio>

Fonte: <Arquivo Próprio>

Fonte: <Arquivo Pessoal>

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